忻州市忻府区东方红学校线上配资公司
书香润师德
共读促成长
东方红学校教师共读系列活动
2025 书/香/校/园
共读书目《正面管教》简介
美国教育学博士,杰出的心理学家、教育家简·尼尔森的《正面管教》一书,直译为积极的纪律。书中指出:“正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中,才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力,才能学会他们受益终生的社会技能和生活技能,才能取得良好的学业成绩。”如何运用正面管教的方法使孩子获得这种技能,就是这本书的主要内容。
展开剩余63%陈利军老师读《正面管教》
读书格言
读书不是为了记住,而是为了让思考有温度,让灵魂有归处。
读书录音
读书心得
《正面管教》藏良方,规矩自由共成长
——三种互动里,寻得育儿平衡章
育儿路上,我总在“该严”与“该松”的拉扯中困惑:太强硬怕伤了孩子的心,太纵容又怕失了分寸。直到翻开《正面管教》,书中清晰拆解的三种大人与孩子的互动方式,像一把精准的标尺,量出了我过往育儿里的偏颇,也让我对“如何与孩子好好相处”有了全新的注解。
接触《正面管教》里大人与孩子的三种互动方式,于我是一场育儿认知的重塑。
严厉型的“有规矩没自由”,让我想起曾对孩子的强硬。那时总以“为你好”强迫孩子按我的指令行事,却忽略了他眼中的委屈与抗拒,亲子关系也在单向压制中变得紧绷。娇纵型的“有自由没规矩”,虽能让孩子一时快乐,可无边界的放纵,会让孩子缺少对规则和责任的认知,如同在成长路上少了指引的路标,容易迷失。
而正面管教的“有规矩也有自由”,为我指明了方向。它倡导和善与坚定并行,让孩子在尊重规则的同时,也能享有合理的自主选择。当我试着用 “在尊重别人前提下,你可以选” 去沟通,孩子不仅更愿意配合,还学会了思考与担当。
这三种互动方式,是一面面镜子,照出过往育儿的不足,也让我明白,真正的管教,是给孩子规矩的框架线上配资公司,也留自由的空间,引领他们在成长中学会自律与尊重,走出属于自己的、有边界又满是阳光的路 。
发布于:山西省金元速配提示:文章来自网络,不代表本站观点。